RACONS DE JOC SIMBÒLIC

HEM TINGUT UN POLLET A L´AULA

Divendres vam tenir una bona sorpresa!!!!!!!!!. La Mari ens va portar un pollet a l´aula. L´hem pogut observar i tocar amb molt de compte, l´hem donat de menjar blat de moro i per beure aigua i l´hem recitat el poema que vam aprendre per Sant Jordi. Ha estat piulant tot el dia però continuem sense entendre què diu quan fa piu-piu.

L´OLFACTE

Aquests dies ens estem sensibilitzant amb el nostre entorn natural.Fent servir l´olfacte hem trobat plantes del pati que feien bona olor. La Conxi ens ha portat d´altres que també són aromàtiques: la menta, la lavanda, la farigola, la maria lluïsa,...

HEM ANAT DE COLÒNIES

EXPLIQUEM CONTES

ACTIVITAT: Dictar el conte a la mestra.

MATERIAL:

Power point del conte

Pantalla gran i projector

Ordinador

METODOLOGIA:

Presentació amb power point

a) Lectura total sense interrupcions i amb imatges.

b) Memoria col.lectiva:

Dictat a la mestra:

c) Memòria individual :

Escoltar les versions individuals:

Posteriorment, el mateix dia, el grup escolta la gravació o la lectura.

Imprimir les versions i col.locarla en fundes de plàstic junt amb els dibuixos:

LES NOSTRES PLANTES

Fa un parell de setmanes que vam estar observant i manipulant diferents tipus de llavors (llenties, mongetes, faves i cigrons). Les vam poder tocar, olorar, comptar i veure-les millor amb les lupes. Després vam fer dos grups i vam sortir a la terrasseta: un es va anar amb la Conxi i els altres amb la Mari.Cada grup va agafar un gran test i entre tots hi vam posar terra, després les llavors i finalment les vam regar amb la regadora. També vam escriure els noms de les llavors que vam plantar i els vam enganxar per fora dels testos junt amb la llavor que hi havíem posat a cada un.
Quina sorpresa, al cap d´uns dies!!! Van començar a veure com sortien de la terra unes petites tiges. Gràcies a que no ha parat de ploure i que s´han regat amb l´aigua de la pluja han continuat creixent.
Aquests dies anem observant altres plantes del pati i ens anem conscienciant de la cura que n´hem de tenir. Hem recollit diferents tipus de fulles que hi hem trobat i també n´hem parlat, les hem tocat i hem observat amb les lupes.

JOC DE PARAULES

ACTIVITAT: Confegir paraules univocàliques amb lletres mòbils.

MATERIAL:

lletres mòbils

Armariets de calaixos

METODOLOGIA:

a) Un racó de 6 nens o nenes amb un adult que els dona una consigna:
" fer noms amb les lletres que veuen a la taula i que tinguin una vocal (la U) "

Racó de lletres

Si hi ha alguna lletra que no troben poden agafar-la de l´armariet.
L´adult intervé ajudant-los fonològicament, motivant i acceptant qualsevol proposta, sense dir ni donar cap lletra.

b) Fem fotos a les paraules creades a cada grup.
Comptem les que hem fet, quina és la més llarga i la més curta....




Primer es va fer amb la A i un altra dia amb la U.







TEMPORITZACIÓ:

Durant la sessió ( 1.30 h.) passen tots els nens de la classe per aquest racó i estan màxim 15 minuts. La resta del grup estan fent altres racons.
Comptem amb una persona de reforç durant aquestes sessions.